所有分类

相关文章

当前位置:技术文章

111222a大资本:韩再表态:未经同意日自卫队不能进入朝鲜半岛

作者:左文亮     时间:2018-07-28

dzb111222a:淘宝体验员年薪40万,八旬清华奶奶都来了!

  据介绍,按照合作协议,中部六省将建立互惠互利的高层次人才合作机制和便捷共享的高层次人才信息平台。各省将建立高级专家库及其他各类高层次人才资源信息库,充分运用网络技术,定期通报高层次人才资源状况,预测和发布中部六省高层次人才供求信息,逐步实现区域内高层次人才信息的互联互通和数据库资源实时共享。

荆楚网消息(楚天都市报)(记者刘春燕)湖北省文明办20日发通知,启动2010年高中“宏志班”资助计划,非武汉地区的品学兼优、家境贫寒初中毕业生,均有希望进入黄冈中学或夷陵中学接受免费高中教育,并获6000元资助金。

  通过团体辅导理论独特的教育、发展、预防及治疗功效,富有感染力地为教师提供更有力的专业支持,通过成员相互作用进行自我实现的学习,教师能够获得心灵深处的安全感、信赖感、自尊感、和睦感,从而迈进自信、快乐的生活之旅。  成长小组是在团体情境下对组员进行的一种特殊的心理辅导方式,它通过团体内人际交互作用,促使成员在交往中通过观察、学习、体验认识自我、探讨自我、接纳自我,改善与他人的关系,学习新的态度和行为。  由于成长小组可以充分培养人的认同感、归属感、信任感,加之上述独特之处和肯定的效果,在促进个人成长、发展与适应,发挥个人潜能方面功效十分明显。  四年来,我们根据教师的群体特点和职业特点,在心理测查、深度访谈、个案分析、专题讲座、个别辅导的基础上开发了教师成长小组系列培训课程,共开设了34个成长小组,对近300位教师进行培训,为教师提供了一个加油、充电、平抚心灵、获得力量的“港湾”。  教师需要成长小组  由于教师群体的职业特点性,与其他群体的成长小组相比,它具有特殊的意义和独特的价值。  首先,教师由于工作的压力,职业枯竭、职业倦怠问题严重,迫切需要心理帮助与支持。  其次,由于职业特点而导致的一系列情绪、认知、人际关系、职业适应不良的问题非常需要通过“保密”的专业聚会加以调适——彼此启发、相互反应、支持鼓励,通过共同讨论,了解自己、他人,改善人际关系,增加社会适应性。  再次,教师群体普遍具有较高的文化素养,领悟能力强,对自身发展有需求,更加适合这种以领悟为基础的互动活动。  为了达到既定的团体辅导目标,我们在团体中开创、确立并始终维持一个安全、温暖的环境,通过共情、关怀、尊重真诚地帮助每一位教师。从成员遴选到签订承诺书再到共同探索,组员们彼此谈论自己或别人的心理问题,提供成长经验,求得理解、支持、指导,努力改善自己的不足,并不断将好的行为拓展到生活中。围绕教师的特点我们设计了多项活动。通过丰富、深入的小组活动,组员们彼此熟识、坦诚交流、抒发感受、反思自我、汲取建议、学习经验,在彼此接纳、尊重、平等、和谐、信任的氛围中,不断成长。  在压力下找到快乐  经过成长小组的活动,教师发生了可喜的变化,这种变化集中体现在自我意识与自我接纳方面,自我接纳是个人对自己全面的知觉和自觉悦纳自己的重要心理因素,对个人心理健康有着直接的影响。  我们采用丛中和高文风编制的自我接纳问卷对60名组员进行了活动前后的比较研究,结果显示,教师在8个条目的自我接纳因子上存在显著差异。说明成长小组活动对教师心理改变的促进功效——教师学会了正确认识自己、评价自己、接纳自己,为健康的心理打下了重要根基。  此外,教师的成长还表现在其他一些重要方面,如在职业成长方面,教师能够接纳自己的角色、学会了生涯规划;在抗压能力方面,教师能够正视压力、并学习了减轻压力的方法;在情绪管理方面教师尝试修正一些不合理信念,积极表达情感,做情绪的自由人;在性格方面,教师了解了性格与个人发展、职业的关系,努力地完善自己;在人际关系方面,教师能够学会换位思考了;在心理健康教育能力方面,教师学会了如何与学生相处、如何帮助学习困难学生……总之,教师通过小组活动悟出了生活的哲理、找到了工作的技巧、体味到了人际相融的快乐。  教师感言  从来没有的体会,一群陌生人会如此地坦诚相对,热情互助,能以如此快的速度熟悉并信任起来,甚至最后难舍难分,这一些都是我从来没有的美好的心理感受。——北京广渠门小学 宋晓娴  在小组中我最大的感受是人与人之间的真诚、信任,小组使我得到了心灵的成长,小组的气氛感染着我,使我坦诚地讲述我从未敢在他人面前说的事,组员的经历深深地感动着我,也使我认识到人生总会经历风雨,并敢于面对挫折并战胜它。——北京92中 韩伟  我学会了倾听,能在家庭与学校的不同环境中,倾听他人的诉说,既受到了他人的尊重也尊重了他人,同志间更和谐,师生关系更融洽,家庭更和睦了。  我在悄悄发生着变化,在小组的一段生活使我变年轻了。我感谢大家对我的支持,在我失去亲人最痛苦的时候,给了我勇气……——北京178中 吴健坤  在小组中我最大的收获是有着强烈的归属感,我看到了我人生中最珍贵的东西。——北京光明小学 刘晓黎  成长小组这段不平凡的心路历程令人难忘,也让人留恋,它给我很多深刻的人生启迪,但更令人回味的,则是这份沉甸甸的成长的喜悦……——北京文汇中学 王祺  小组的活动越持续,我们对自己的认识就越清晰;小组的活动越深入,我们对他人的认识就越深刻,小组的活动越展开,我们对生活的态度就越平和;小组成了深入我们灵魂深处的听诊器,友情成了医治心灵的一味良药,在此,我们尝到帮助朋友的快乐,同时也得到了朋友的帮助。——北京宝华里小学 张瑾  成长小组使我视野更加开阔,心情更加放松,把工作的压力、学习的辛苦、生活的烦恼和琐事都看得更淡,以良好的心态去面对每一天,让自信、灿烂的笑容重新回到自己的脸上,让心头的阴影不再成为困扰自己的乌云,让自己的天空更加晴朗,阳光更加明媚!——北京法华寺街小学 宋红莉相关链接  团体辅导是在预设的团体情境下,借助团体智慧与力量以及各种辅导技术,帮助个体自知并自助,发展健全人格的辅导形式。它受到多种心理咨询理论如群体动力学理论、社会学习理论、相互作用分析理论的影响。  团体辅导一般通过数次团体聚会与活动,促进成员交往、改善人际关系,通过共同谈论问题,增强社会适应性。  团体辅导既是一种独特的心理辅导方式,也是有趣有效的教育活动。  《中国教育报》2006年3月20日第4版

111222a.com大资本娱乐场:男子乱扔烟头被罚后掏出钞票:你们罚我继续扔

我们经常强调教育“以人为本”的核心概念。东莞东华高级中学对30名卷入赌球风波的学生实行“一刀切”的处理实在有违这一理念,且是在自身教育失职之后将责任推向社会的不负责行为。学校对于学生有着不可推卸的教育指导的职责,如今学生误入歧途,在整个事件中我们未见学校做发出任何指导教育工作,而是完全不顾学生前途的勒令退学。古人云“师者父母也”,学校是否应本着“以人为本”的教育理念,适当处罚,循循善诱呢?

武汉市日前公布了中等职业学校教学管理办法(试行),鼓励中职学校实行弹性学制,允许学生半工半读,而学生的有效修业年限可延长至6年。

考生应根据自己的高考成绩,并结合自己的兴趣与特长,选择合适的专业和高校,要立足于个人生涯的长远规划,进行理性选择。家长也不要把选择专业当作考生一辈子的押宝式选择,因为接受一定的专业教育只是考生未来发展的必要准备,而不是个人发展的全部内容。

dzb111222a:儿童性发育提前最新数据9岁半女孩乳房就变大预警了什么?

两年后教育学院毕业被分到禹城第六中学。这所中学离禹城县城30多华里,我打听到禹城文化馆有图书室可以办证借书,如获喜讯。办了证,几乎每天一借,不惜骑60多华里的自行车来回。一些大部头的外国名著大都在这时候读的,像《静静的顿河》、《悲惨世界》、《莎士比亚戏剧集》等等。在六中工作四年,是读名著最多的时候,巴尔扎克和莎士比亚曾叫我痴迷。

邹女士说:“现在的大学生有些眼高手低,工作能力不高,陶俊这个应聘者,虽然毕业学校不是名校,是大专,但他在一年的实习期做了些事,对营销有自己的理解和思考。”

但是,他仍对施工安全表示担忧:“很多安全设施还需要完善,必须用竹篱将施工现场围起来,而且要派老师专人值班。”

111222a.com大资本娱乐场:这是我见过最奇葩的离队理由!

“我们就是靠这些地吃饭,村里不给我们租金,我们只有锁教室,我们也不想锁,不过实在是没办法。”出租土地的村民也很委屈。

调查显示,大多数少儿喜欢阅读,仅有5不喜欢。大多数人喜欢去图书馆,并都去过图书馆阅读。大多数人认为阅读对他们学习是有帮助的。他们阅读的目的主要是“个人兴趣”,所以他们最喜爱的图书类型是动漫和童话,教辅类书排在最后。

北师大出版科学研究院2010年4月举办第一届台湾知名出版人高级研修班,成为新中国成立60年来首次在大陆举办的台湾出版人高级研修班。

111222a大资本:金星开炮金秀贤怒斥粉丝太脑残

本周六,北京教育考试院将统一公布有关院校的缺额计划,凡高考成绩达到文科270分、理科280分,目前尚未被录取的考生均有资格参加志愿填报。考生可报3所平行志愿学校。录取时按“分数优先,从高分到低分,按志愿顺序”一次性向学校投档,由学校审查录取。

您可能感兴趣的产品
与本文相关的文章
本厂专业生产111222a大资本111222a.com等 流量计;本厂不卖商品,只卖产品。
2005-2025 www.junghwakiss.net 版权所有,并保留所有权利。
备案号:苏ICP备13015369号-1