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作者:左文亮     时间:2018-07-31

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近年来,高校自主招生渐成风气,随之也引来了社会各界的争议不断。有的为这一举动叫好,称可以实现不拘一格降人才;有的则认为它加剧了教育不公,加重了学生负担。一时间,人们议论纷纷,莫衷一是。那么,到底该如何看待高校自主招生,又如何推行这一政策呢?笔者认为,首先我们要明白为什么要实行高校自主招生,对此,许多人认为,这是大学自治的需要,这并不错,但除此而外,还有更根本、更主要的原因。根据个人发展学及学业规划理论,教育市场化是人才市场化这一大趋势的必然结果。因为人才的市场化不仅体现在流通配置领域的自主择业、自负盈亏,更要体现在人才生产(求学)领域的自主生产经营,即升学时自由自主地选择学业,求学时在学校教学服务的帮助下自主学习,进而将其开发成市场需要的某类人才。这便意味着在人才与用人单位自由自主地双向选择之前,先要实行学生与学校之间自由自主地双向选择。由此,我们认为,高校的自主招生是高等教育的发展趋势和方向。

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法国学校的公民教育主要集中在中学,按规定,无论公立或私立学校都要有固定课时安排。有关课程主要由历史和地理老师负责教授。特殊情况下,其他老师也可代课。但经验证明,代课老师的教授效果要相对差些。公民教育课程一般不进入中学会考的范围,但学校每学期要对学生进行阶段性打分评价。

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北京师范大学教育学院肖贵祥教授表示,“学校紧抓学风,出发点很好,但也应该讲究方法,不能‘一刀切’。如果学生不通过的科目较少,是不是一定要用一年的时间重修?对于已经找到工作或者考上研究生的同学,学校是不是可以和用人单位沟通,保证学生边上课边实习?”

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  农民工子女教育问题待解

  诚然,被订阅的报刊都自有用途,能让教师了解时事、关心国事,能丰富教师的业余文化生活。但农村教师更希望通过阅读专业的报刊杂志促进他们的专业成长。小报刊“挤”大报刊,地方报刊“挤”中央报刊,休闲娱乐报刊“挤”专业报刊成为目前订阅报刊的普遍现象,更有地方硬性规定全乡镇所有老师都订一份地方党报,这些做法都严重挤占了专业报刊的订阅费。这对学习资源本身就不充足的农村教师无异于釜底抽薪。

笔者也听了不少这样的讲座,甚至走进课堂听了一些学校的创业教育。听得多了,发现一个问题,就是创业教育中运用的,都是十分成功的案例。在有些案例中,主人公似乎从创业之日起,便每一步都踏正了黄金铺就的台阶。这样的神奇故事,笔者听了有些存疑,但身边的年轻学生却血脉贲张,手都拍红了。

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安徽中小学的危房问题早已有之。早在2002年,安徽省就开始启动学校危房改造工程,计划在3年内消除全省370多万平方米农村中小学D类危房。为此,安徽省有关部门打算下拨10亿元专项资金,并要求市、县政府对省里的专款按1∶1的比例落实配套资金。但从安徽教育厅公布的材料看,大部分市、县的配套资金没有到位,不少地方的学生为免受伤亡,甚至不得不在露天上课。

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